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• 教學(xué)視導(dǎo)明方向，篤實踐行促提升

  ——常德市教科院視導(dǎo)桃源縣第九中學(xué)高三教學(xué)工作

   

  10月11日下午，常德市教科院副院長傅廣生帶領(lǐng)各學(xué)科教研員一行9人，在縣教研室教研員的陪同下來到桃源縣第九中學(xué)開展高三一輪復(fù)習(xí)教學(xué)視導(dǎo)活動。

   

  下午2:45，教科院專家在教研組長引導(dǎo)下走進課堂，對桃源九中的復(fù)習(xí)課教學(xué)進行教學(xué)視導(dǎo)。課堂上，各學(xué)科教師立足核心素養(yǎng)，深諳“生本課堂”核心要義，熟練運用信息2.0技術(shù)，根據(jù)各學(xué)科特點，創(chuàng)設(shè)情境，循序漸進，目標明確，重點突出，聚焦新課程、新課標、新高考，充分拓展復(fù)習(xí)課的深度和廣度。老師們在課堂上循循善誘，融入小組討論、情境設(shè)置、任務(wù)引導(dǎo)等方法，下放“四個權(quán)力”，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)散思維，運用學(xué)到的知識去解決真實問題，在問題解決的過程中掌握學(xué)科必備知識和關(guān)鍵能力。學(xué)生在課堂上積極思考，從容表達，積極參與，思維活躍，氣氛熱烈，教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的教學(xué)理念得到充分體現(xiàn)，向在場聽課的專家們展現(xiàn)出了學(xué)校精彩且高效的課堂，贏得了視導(dǎo)組和觀摩老師們的一致好評。

   

  隨后，各學(xué)科專家和教研組在課后分組開展研討。上課老師首先闡述了各自授課思路和反思。接著，同組聽課教師對任課教師的課堂進行了點評，并談了自己對高三復(fù)習(xí)的見解。最后，教研員和隨行專家對學(xué)校的課堂進行了精準的點評，就高考形式的變化與策略進行了深入的分析和指導(dǎo)，并對高三教師的疑惑進行了現(xiàn)場答疑，專家老師們紛紛稱贊學(xué)校教師集體備課能力強，研究意識強，團隊意識強，考情學(xué)情把握強。

   

   

  最后，視導(dǎo)組返回會議室針對視導(dǎo)情況進行了客觀全面細致的反饋，與學(xué)校交流探討符合學(xué)校實際情況的教學(xué)管理以及學(xué)科教學(xué)的策略、方法與措施，并對我校師生全情投入、高質(zhì)高效的課堂活動，扎實有效的課堂改革等給予了高度的評價。各科教研專家向?qū)W校詳細反饋了聽課情況，并提出了基于我校校情的有益的意見和建議。專家組教研員對我校高三的課堂教學(xué)和復(fù)習(xí)策略給予了充分肯定，認為我校高三的教學(xué)能在學(xué)習(xí)桃源一中生本課堂的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生實際進行了創(chuàng)新，注重發(fā)揮學(xué)生的積極性與主動性，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，促進學(xué)生能力的提升；全體老師有干勁，有熱情，活力足，肯想辦法，形成了集體智慧；課程設(shè)計合理，精當(dāng)，課堂上教師思路清，主線明，重點突出，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好。同時也對存在的不足提出了改進意見。學(xué)校校長黃繼華和副校長葉純治認真聽取了專家們的指導(dǎo)意見，并對后段工作作出了具體部署。

   

  本次視導(dǎo)，不僅是對學(xué)校教學(xué)工作的檢查，還有利于核心素養(yǎng)在高三課堂教學(xué)中落實落地，對學(xué)校課堂教學(xué)改革起到了引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在“新課程、新課標、新教材、新高考”背景下，高三教學(xué)也面臨巨大的挑戰(zhàn)。在今后的教育教學(xué)過程中，桃源九中將以本次視導(dǎo)為契機，精準施策，把握方向，扎實開展教育教學(xué)研究，落實各項教學(xué)常規(guī)，強化五育并舉，充分落實立德樹人根本任務(wù)，推動教育教學(xué)工作再上新臺階，實現(xiàn)2023年高考再創(chuàng)新輝煌。

  
  

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